Abstract
The present article focuses on an entrepreneurship education concept which enables experienced professionals to further develop their knowledge as mentors in order to provide vocational orientation to young people searching for a job against the background of digitization, thus supporting them, for example, on their way to independence. The corresponding three-year EU project “Job Developer” was funded by the European Commission. Potential aspects to improve the quality of the concept itself but also in relation to the implementation of this concept were worked out. The following article focuses on the question which quality criteria can be used to improve the quality of the implementation of the Job Developer concept with the help of specific existing or future IT-solutions. On this basis, a potential and resistance analysis was carried out during the project.
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Acknowledgements
A part of the present explanations can be found in German-language essays by the author: Kröll, M. (2019a): Entrepreneurship Education und Digitalisierung: GFA (Hrsg.): Frühjahrskongress 2019, Dresden; Kröll, M. (2019b): Strategien zur Bekämpfung der Jugendarbeitslosigkeit in der EU. In: Zeitschrift für ökonomische Bildung.
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Kröll, M. (2020). Entrepreneurship Education and Digitization. In: Karwowski, W., Ahram, T., Nazir, S. (eds) Advances in Human Factors in Training, Education, and Learning Sciences. AHFE 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 963. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-20135-7_27
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